Z wprowadzenia:

„Klasyfikacja Diagnostyczna Zaburzeń Psychicznych i Rozwojowych w Niemowlęctwie i Wczesnym Dzieciństwie (DC:0-3) stworzona przez ZERO TO THREE została wydana w 1994 roku.

Została opracowana w odpowiedzi na potrzebę wprowadzenia systematycznego, rozwojowo ukierunkowanego podejścia w klasyfikowaniu problemów rozwojowych i problemów zdrowia psychicznego w pierwszych 4 latach życia.

Powstanie DC:0-3 reprezentuje pierwszą próbę, jaką kiedykolwiek podjęła grupa doświadczonych klinicystów, aby sformułować użyteczny schemat, który byłby komplementarny, ale nie wymienny, względem istniejących medycznych i rozwojowych klasyfikacji, takich jak Diagnostyczny i Statystyczny Podręcznik Zaburzeń Psychicznych Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (DSM-III-R), czy Międzynarodowa Klasyfikacja Chorób Światowej Organizacji Zdrowia WHO (ICD-9).

Twórcy DC:0-3 starali się uwzględnić najnowszą wiedzę dotyczącą:
(1) czynników przyczyniających się do adaptacyjnych lub nie adaptacyjnych wzorców rozwoju,
(2) znaczenia różnic indywidualnych w niemowlęctwie. Celem było wytyczenie kryteriów klasyfikacyjnych, które ułatwiłyby komunikowanie się profesjonalistów oraz sprzyjałyby postępowi w klinicznym diagnozowaniu i badaniach.

Ten podręcznik, stworzony dekadę po ukazaniu się oryginalnej klasyfikacji, jest wersją poprawioną, która wprowadza uaktualnienia kryteriów klasyfikacyjnych, uwzględnia nową wiedzę pochodzącą z doświadczeń klinicznych oraz stanowi próbę klasyfikacji obszarów stale niejasnych i wieloznacznych.

Recenzja prof. dr hab. IRENY NAMYSŁOWSKIEJ, , kierownik Kliniki Psychiatrii Dzieci i Młodzieży w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie.

„Publikacja DC:0-3R daje klinicystom, lekarzom, psychologom, pedagogom i badaczom zajmującym się rozwojem psychicznym i jego zaburzeniami niemowląt i małych dzieci, niezwykle cenne narzędzie pomocne zarówno w opisie jak i diagnozie oraz w konsekwencji w planowaniu postępowania terapeutycznego uwzględniającego tak istotną perspektywę rozwojową.

Klasyfikacja Diagnostyczna DC:0-3R stanowi istotny krok naprzód w porównaniu z obowiązującymi systemami klasyfikacyjnymi takimi jak DSM IV i ICD 10. Ma szansę stać się bardzo ważnym uzupełnieniem lub być może nawet zastąpić dotychczasowe systemy klasyfikacyjne poszerzając je o nie tylko szczegółowe opisy i wprowadzenie nowych kategorii, ale także co ważniejsze uzupełniając diagnozę wczesnych zaburzeń rozwojowych o niezwykle istotny kontekst relacji rodzic-dziecko.”

Recenzja prof. dr hab. MARINY ZALEWSKIEJ, kierownik Katedry Psychologii Klinicznej Dziecka i Rodziny, Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego

Klasyfikacja została opracowana przez zespół wybitnych specjalistów. Efektem ich ogromnego wysiłku jest propozycja niezwykle wnikliwej diagnozy problemów rozwojowych i problemów życia psychicznego małego dziecka oraz propozycja klasyfikowania tych problemów. Autorzy odwołują się do fundamentalnych tez psychopatologii rozwojowej i psychologii klinicznej, wskazując na indywidualną ścieżkę rozwoju każdego niemowlęcia oraz znaczenie relacji rodzina – dziecko w formułowaniu diagnozy i rozumieniu trudności dziecka. Zaproponowano dzięki temu schemat klasyfikowania zaburzeń, uwzględniający 5 płaszczyzn, nazwanych osiami, rozpatrywania wzorców objawów. Z propozycji tej wyłania się niezwykle złożona, a nie jednowymiarowa, diagnoza małego dziecka. Stanowi to ogromną wartość omawianej książki oraz pokazuje jak trudnym i czasochłonnym procesem jest diagnozowanie dzieci w tak szczególnym okresie rozwojowym. Podkreślam tę sprawę, ponieważ w podrozdziale zatytułowanym Proces diagnostyczny i ocena kliniczna Autorzy w niezwykle przejrzysty sposób przedstawili istotę diagnozy, jej cele i zadania. Treści zawarte w tym podrozdziale maja status podręcznika z psychologii klinicznej.

Rekomenduję tę książkę wszystkim klinicystom, dla których wysokie standardy pracy zawodowej stanowią wartość samą w sobie.